SOWA OPAC : Politechnika Śląska. Wydział Organizacji i Zarządzania

88 wyników

Brak okładki

Książka

W koszyku

Kształt dziecięcego słowa / Barbara Boniecka ; Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Zakład Logopedii i Językoznawstwa Stosowanego. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej, 1997. - 348 s. ; 21 cm.

(Komunikacja językowa i jej zaburzenia ; Nr 11)

Autor

Boniecka Barbara.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko Język polski Rozmowa

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.39648, W.39473 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Paradygmatyczne aspekty wypowiedzi dziecięcych / Barbara Boniecka ; Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Zakład Logopedii i Językoznawstwa Stosowanego. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej, 1995. - 285 s. ; 21 cm.

(Komunikacja językowa i jej zaburzenia ; Nr 10)

Autor

Boniecka Barbara.

Forma i typ

Książki

Temat

dziecko język polski wypowiedzi dziecięce

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.39506 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Analiza dyskursu narracyjnego u dzieci z dysleksją rozwojową / Aneta Borkowska. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej, 1998. - 156 s. [2] k.tabl. ; 24 cm.

Autor

Borkowska Aneta.

Forma i typ

Książki

Temat

Dysleksja i dysgrafia Narracja Wechslera, Skala Inteligencji dla Dzieci Dziecko

Streszczenie: Wstęp; Rozdział 1. Znaczenie języka w procesach czytania i pisania; 1.1 Związki czytania i pisania z procesami komunikacji; Rozdział 2. Analiza dyskursu w aspekcie rozwojowym; 2.1. Dyskurs jako zjawisko językowe społeczne; 2.2. Rozwój dyskurs narracyjnego u dzieci; 2.3. Polskie badania nad dyskursem narracyjnym u dzieci; Rozdział 3. Definicje i typologie dysleksji rozwojowej; 3.1. Definicja dysleksji rozwojowej; 3.2. Typologie dysleksji rozwojowej; Rozdział 4. Charakterystyka funkcjonowania językowego dzieci z dysleksją rozwojową; 4.1. Częstość występowania zaburzeń językowych u dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu; 4.2. Funkcjonowanie językowe na poziomie fonologicznym a dysleksja; 4.3. Funkcjonowanie językowe na poziomie morfologicznym i syntaktycznym a dysleksja; 4.4. Funkcjonowanie językowe na poziomie semantycznym a dysleksja; 4.5. Podsumowanie; Rozdział 5. Metodologia badań; 5.1. Założenia i cel badań; 5.2. Problemy i hipotezy badawcze; 5.3. Procedura badawcza, zmienne; 5.4. Metody badań; 5.5. Organizacja i przebieg badań; 5.6. Analiza danych; Rozdział 6. Wyniki badań Skalą Inteligencji dla Dzieci Weschlera; 6.1. Analiza Ilorazów Inteligencji; 6.2. Analiza wyników w poszczególnych podtestach; 6.3. Wyniki analizy czynnikowej; Rozdział 7. Wyniki analizy dyskursu narracyjnego; 7.1. Charakterystyka struktury formalnej dyskursu w sytuacji opisu obrazka tematycznego; 7.2. Charakterystyka struktury formalnej (superstruktury) opowiadania; 7.3. Charakterystyka struktury epizodycznej opowiadań; 7.4. Charakterystyka struktury diadycznej opowiadań; 7.5. Charakterystyka związków przyczynowo-skutkowych w opowiadaniach; 7.6. Analiza zależności pomiędzy długością dyskursu a jego złożonością semantyczną; Rozdział 8. Dyskusja wyników; Literatura; Aneks nr 1 (Ankieta dla wychowawców klas na temat dzieci dyslektycznych i dzieci bez trudności w nauce czytania i pisania); Aneks nr 2 (Instrukcja do badania monologowego dyskursu narracyjnego u dzieci); Aneks nr 3 (Analiza struktury formalnej opisu obrazka, opowiadania, struktury epizodycznej opowiadania, struktury diadycznej opowiadania, związków przyczynowo-skutkowych występujących w dyskursie); Aneks nr 4 (obrazek); Aneks nr 5 (obrazek)

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.39787, W.39788, W.39789, W.39786, W.40137 (5 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Człowiek niepełnosprawny : problemy autorealizacji i społecznego funkcjonowania / red. Maria Chodkowska. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej, 1994. - 336s. ; 24 cm.

Autor

Chodkowska Maria.

Forma i typ

Książki

Temat

Niepełnosprawni Pedagogika specjalna Rehabilitacja (med.) Sękowska, Zofia

Streszczenie: Słowo wstępne; 1. Eckert U.: Współczesne zadania pedagogiki specjalnej w Polsce; 2. Kosakowski Cz.: Kształcenie pedagogów specjalnych na tle przemian; 3. Ossowski R.: Problemy nauczania specjalnego zintegrowanego; 4. Witkowski T.: Psychospołeczne problemy osób niewidomych; 5. Gałkowski T.: Więź dziecka autystycznego z rodziną; 6. Braun-Gałkowska M.: Projekcyjny obraz siebie osób przeżywających poczucie osamotnienia; 7. Sękowski A.: Wybrane koncepcje teoretyczne postaw wobec osób niepełnosprawnych; 8. Chodkowska M.: Kulturowe uwarunkowania postaw wobec inwalidztwa oraz osób niepełnosprawnych. Ciągłość i możliwość zmiany; 9. Riabinin S.: Przyczyni do zapoznawania niewidomych z przyrodą; 10. Palak Z.: Właściwości samooceny uczniów niewidomych; 11. Pielecki A.: Spostrzeganie swoich właściwości fizycznych a zaburzenia w zachowaniu u dzieci niedowidzących; 12. Gindrich P.: Poziom rozwoju fizycznego sześcioletnich dzieci niedowidzących; 13. Wojnarska A.: Psychopedagogiczne aspekty funkcjonowania dzieci z zezem w sytuacjach frustracji; 14. Zubrzycka R.: Samorealizacja niewidomej i szczątkowo widzącej młodzieży oraz uwarunkowania tego procesu; 15. Sękowski T.: Adaptacja pracowników niewidomych do środowiska pracy; 16. Osik D.: Samorealizacja i funkcjonowanie osób niewidomych na studiach wyższych; 17. Stachyra J.: Kształtowanie się wybranych funkcji psychicznych u dzieci z wadą słuchu - w świetle badań; 18. Bartkowicz Z.: Kształcenie zdolności empatycznych u dzieci upośledzonych umysłowo - weryfikacja programu terapii pedagogicznej; 19. Pasternak E.: Stosunek uczniów upośledzonych umysłowo do szkoły specjalnej; 20. Tkaczyk G.: Postępowanie rehabilitacyjne w mózgowym porażeniu dziecięcym (studium indywidualnego przypadku); 21. Kwaśniewska G.: Problemy społeczno-zawodowe funkcjonowania młodzieży z uszkodzeniem rdzenia kręgowego; 22. Kawka J., Kazanowski Z.: Wykorzystanie ekspresji twórczej w pracy z osobami upośledzonymi umysłowo na przykładzie działalności świetlicy środowiskowej; 23. Kirenko J.: Człowiek niepełnosprawny i jego psychospołeczne funkcjonowanie - pytania wciąż otwarte; 24. Łęczycka J., Skrzetuska E.: XX - lecie Zakładu Psychologii Specjalnej w UMCS w Lublinie (1970-1990); 25. Prorok L.: Wspomnienie o Modeście Sękowskim; Wykaz publikacji profesor Zofii Sękowskiej; Wykaz rozpraw habilitacyjnych recenzowanych przez profesor Zofię Sękowską; Informacje o rozprawach doktorskich przygotowanych pod kierunkiem profesor Zofii Sękowskiej; Informacje o Autorach

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.37957 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Dziecko niepełnosprawne w rodzinie : socjalizacja i rehabilitacja / red. Maria Chodkowska. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej, 1995. - 325 s. : rys. ; 24 cm.

Autor

Chodkowska Maria.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko upośledzone Wychowanie w rodzinie

Streszczenie: Słowo wstępne; Część 1. Wewnętrzne uwarunkowania funkcjonalności rodzin wychowujących dzieci z ograniczeniami sprawności fizycznej bądź umysłowej: 1. Sękowska Z.: Znaczenie rodziny w rewalidacji dziecka niepełnosprawnego; 2. Pilecka W.: Choroba przewlekła dziecka, jego rozwój i interakcje rodzinne - model transakcyjny; 3. Rola J.: Niepełnosprawność dziecka jako czynniki ryzyka depresji u matki - uwarunkowania osobowe i środowiskowe; 4. Kozubska A.: Realizacja funkcji opiekuńczo-wychowawczej przez rodzinę z dzieckiem upośledzonym umysłowo w stopniu lekkim; 5. Minczakiewicz E.: Dziecko upośledzone umysłowo i jego pozycja w rodzinie; 6. Kornas-Biela D.: Retrospektywny obraz własnej sytuacji życiowej rodziców i ich stosunku do dziecka z upośledzeniem umysłowym; 7. Olszak A.: Rola rodziny w życiu dziecka głębiej upośledzonego umysłowo; 8. Łaś H.: Udział ojców w rewalidacji dziecka upośledzonego umysłowo w stopniu lekkim; 9. Łęczycka J., Bracha A.: Efekty terapii rodzinnej dziecka autystycznego; 10. Pilecki A.: Wiedza o starości i stosunek do osób starych dzieci lekko upośledzonych umysłowo; 11. Tkaczyk G.: Nauka czytania metodą Domana ze szczególnym uwzględnieniem roli rodziców; 12. Karwowska M., Sudar-Malukiewicz J.: Rodzinne uwarunkowania umieszczeń dzieci upośledzonych w internacie Ośrodka Szkolno-Wychowawczego w Pile; 13. Kawka J., Kazanowski.: Postawy wychowawcze rodziców z inwalidztwem wzroku. Komunikat z badań; 14. Palak Z.: Percepcja rodziców przez młodzież niewidomą; 15. Skrzetuska E., Pilecki A.: Rola rodziców w przygotowaniu dziecka niedowidzącego do szkoły; 16. Osik D.: Więzi uczuciowe w rodzinach dzieci niedowidzących; 17. Zubrzycka R., Szymczyk K.: Samorealizacja niewidomej i szczątkowowidzącej młodzieży a wychowanie w rodzinie; 18. Gindrich P.: Różnice w stanie zdrowia sześcioletnich dzieci niedowidzących i widzących wychowywanych w rodzinach miejskich i wiejskich; 19. Wojnarska A.: Poczucie kontroli dzieci z zezem; 20. Gunia G.: Wpływ postaw rodzicielskich na proces adaptacji dzieci z wadą słuchu do warunków szkoły; 21. Kirenko J.: Psychospołeczne wyznaczniki rehabilitacji domowej młodych osób z ciężkim inwalidztwem narządu ruchu; Część 2. Środowiskowe i instytucjonalne wspomaganie rodzin wychowujących niepełnosprawne dzieci. Potrzeby i stan faktyczny: 22. Borzyszkowska H.: Izolacja społeczna rodzin dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim; 23. Wojciechowski A.: Odrzucony niepełnosprawny, odrzucona rodzina; 24. Sołtysiak T., Łabuć-Kryska I., Budrewicz I.: Postawy młodzieży szkół ponadpodstawowych wyrażana w opiniach i poglądach wobec dzieci odbiegających od normy; 25. Ossowski R.: Szkoła uspołeczniona a sytuacja dziecka niepełnosprawnego w rodzinie i szkole; 26. Kwaśniewska G.: Zaniedbania diagnostyczne i terapeutyczne wobec dzieci z grup podwyższonego ryzyka; 27. Pilecki J., Kościółek M., Gruntkowski Z.: Czynniki determinujące postawy nauczycieli wobec integracji szkolnej dzieci specjalnej troski; 28. Pasternak E.: Interakcje pomiędzy rodziną dziecka upośledzonego umysłowo a placówkami specjalnymi i ich znaczenie w procesie rewalidacji; 29. Walczak G.: Czynniki warunkujące wczesną rehabilitację dzieci słabowidzących z udziałem rodziny; 30. Nowak S.: Hipoterapia w programie rewalidacji dzieci głuchoniewidomych; 31. Targańska J.: Intensyfikacja procesu rehabilitacji dziecka upośledzonego umysłowo w aspekcie współpracy z jego rodziną; 32. Bartkowicz Z.: Konfliktowość upośledzonych umysłowo jako przedmiot oddziaływań terapeutycznych; 33. Markiewicz K.: Znaczenie pokonywania kryzysu w terapii rodziny dziecka autystycznego; 34. Lizoń-Szłapowska D., Kucyper K., Dziuba D.: Stan informacji na temat rehabilitacji i socjalizacji dzieci niepełnosprawnych a oczekiwania rodziców ( doniesienie z badań ); 35. Maurer A.: Problemy rodziców dzieci o różnych specyficznych potrzebach rozwojowych i sposoby radzenia sobie z nimi - implikacje dla poradnictwa rodzinnego; 36. Zuberek-Moskal U.: Rodzina w sytuacji zagrożenia śmiercią dziecka; 37. Gennep van A.: Opieka nad osobami upośledzonymi umysłowo w Holandii; 38. Kawczyńska-Butrym Z.: Pomoc dzieciom niepełnosprawnym i ich rodzinom; 39. Chodkowska M.: Funkcje metody pamiętnikarskiej w zwiększaniu efektywności rehabilitacji i integracji osób niepełnosprawnych

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.38681, W.38678, W.38677, W.38680, W.38679 (5 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Interdyscyplinarność w teorii i praktyce pedagogiki specjalnej / red. Maria Chodkowska. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej, 1999. - 268 s. ; 24 cm.

Autor

Chodkowska Maria.

Forma i typ

Książki

Temat

Pedagogika specjalna

Streszczenie: Słowo wstępne; Rozdział 1. Społeczno-prawne i psychologiczne problemy pedagogiki specjalnej; Roman Ossowski. Społeczno-prawne uwarunkowania efektywności procesu rehabilitacji; Maria Chodkowska. Socjopedagogika specjalna - założenia i kierunki badań; Irena Machaj. Kolektywne uwarunkowania tożsamości społecznej niepełnosprawnych; Hanna Żuraw. Perspektywa antropologiczna w studiach nad ludźmi niepełnosprawnymi; Krystyna Błeszyńska. Semantyka niepełnosprawności - rola języka w kształtowaniu sytuacji osób niepełnosprawnych; Tadeusz Witkowski. Podmiotowość osób niepełnosprawnych w przezwyciężaniu problemów psychospołecznych; Janusz Kirenko. Wsparcie społeczne osób niepełnosprawnych; Ena Elsey. Sytuacja ekonomiczna ludzi niepełnosprawnych w Wielkiej Brytanii; Zdzisław Bartkowicz. Inspiracje psychoterapeutyczne w pedagogice resocjalizacyjnej; Tadeusz Majewski. Związek tyflopedagogiki z innymi dyscyplinami naukowymi; Anna Nowak, Maria Flanczewska. Prawne podstawy kształcenia specjalnego w ustawodawstwie polskim; Rozdział 2. Założenia systemów kształcenia specjalnego i integracyjnego; Zofia Palak. By zwiększyć szanse integracji społecznej osób niewidomych i słabowidzących; Małgorzata Trojańska. Wychowanie ku wartościom w szkole specjalnej; Alicja Kozubska. Wychowanie do dialogu zadaniem edukacji prointegracyjnej; Grażyna Tkaczyk. Charakterystyka systemu kształcenia specjalnego w Polsce; Ewa Klesza. Edukacja prointegracyjna w Polsce i USA; Anna Zamkowska. Organizacja i formy kształcenia integracyjnego stosowane w wybranych krajach; Edward Pasternak. Doświadczenie i refleksje dotyczące przygotowania studentów pedagogiki specjalnej do pracy z dzieckiem upośledzonym umysłowo w szkole specjalnej; Alicja Olszak. Doskonalenie zawodowe nauczycieli szkół specjalnych w świetle badań empirycznych; Tamara Zacharuk, Halina Natora, Beata Harań. Kształcenie pedagogów do zadań edukacji prointegracyjnej; Beata Jachimczak. Rozmiary nauczania indywidualnego i integracyjnego na przykładzie Łodzi oraz jego rola we wspomaganiu dziecka z trudnościami rozwojowymi i wychowawczymi w edukacji szkolnej; Rozdział 3. Praktyczne problemy wychowania i nauczania dzieci niepełnosprawnych w szkołach integracyjnych i specjalnych; Halina Skuła-Kwaśniewicz. Oferta socjologii dla kształcenia nauczycieli do zadań edukacji prointegracyjnej; Aniela Korzon. Podstawowe problemy przygotowania zawodowego nauczyciela do zadań edukacji integracyjnej uczniów z wadą słuchu; Izabela Bieńkowska. Integracja dzieci z lekkim upośledzeniem umysłowym w szkole powszechnej; Maria Grądziel. Wiedza na temat upośledzenia umysłowego i stosunek do osób upośledzonych uczniów szkół masowych integracyjnych; Paweł Lis. Wiedza rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola integracyjnego o integracji oraz ich stosunek do idei wychowania integracyjnego; Rozdział 4. Środowiskowe uwarunkowania etiologii i terapii zaburzeń rozwoju i zachowania dziecka; Mieczysław Radochoński. System rodzinny a rozwój zaburzeń zachowania u dzieci; Renata Zubrzycka. Psychospołeczne aspekty astmy oskrzelowej u dzieci; Beata Mazur. Problemy wychowawcze sprawiane w rodzinie przez dzieci upośledzone umysłowo w stopniu lekkim i w normie intelektualnej - analiza porównawcza; Piotr Gindrich, Janusz Kirenko. Postawy rodzicielskie a trudności wychowawcze uczniów z mózgowym porażeniem dziecięcym uczęszczających do szkół masowych; Monika Parchomiuk. Samodzielność życiowa dzieci głębiej upośledzonych umysłowo wychowujących się w domu rodzinnym i w internacie; Grażyna Troczyńska, Wioleta Bryniewicz-Żerebiło. Wsparcie społeczne młodzieży z rodzin patologicznych. Funkcjonowanie Ogniska św. Brata Alberta w Szczecinie

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.40277, W.40275, W.40276, W.40274, W.40273, W.40211 (6 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Pedagogika specjalna wobec potrzeb teraźniejszości i wyzwań przyszłości / red. Maria Chodkowska. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej, 1998. - 294 s. ; 24 cm.

Autor

Chodkowska Maria.

Forma i typ

Książki

Temat

Pedagogika specjalna

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.40030, W.40031, W.40432 (3 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Diagnoza i terapia zaburzeń mowy / red. Tadeusz Gałkowski, Zbigniew Tarkowski, Tomasz Zaleski. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej, 1993. - 247 s. : il. ; 25 cm.

Autor

Gałkowski Tadeusz. Tarkowski Zbigniew. Zaleski Tomasz.

Forma i typ

Książki

Temat

mowa słuch upośledzeni umysłowo- zaburznia mowy

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. Cz.37974 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Psychologia wychowawcza stosowana : wybrane zagadnienia / red. Zbigniew Gaś. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej, 1995. - 296 s. ; 24 cm.

Autor

Gaś Zbigniew.

Forma i typ

Książki

Temat

psychologia wychowawcza osobowość rodzina praca domowa metoda intensyfikacji oddziaływań facylitator (pedag.) empatia a stosunki interpersonalne

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.38748, W.39010 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Psychoprofilaktyka : procedury konstruowania programów wczesnej interwencji / Zbigniew B. Gaś. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej, 1998. - 166 s. ; 25 cm.

Autor

Gaś Zbigniew B.

Forma i typ

Książki

Temat

programy psychoprofilaktyczne profilaktyka

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.39840, W.39877 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Samoaktualizacja w teorii i praktyce kształcenia nauczycieli / Janina Janowska. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej, 1998. - 177 s. ; 25 cm.

Autor

Janowska Janina.

Forma i typ

Książki

Temat

nauczanie nauczyciele osobowość trening grupowy

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.39923 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Misterne gry w komunikację / Bożydar L. J. Kaczmarek. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej, 2005. - 214 s. : rys. ; 24 cm.

Autor

Kaczmarek Bożydar L. J.

Forma i typ

Książki

Temat

Stosunki interpersonalne Komunikacja społeczna

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.41700 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Mowa dzieci sześcioletnich z uszkodzonym narządem słuchu / Marek Zdzisław Kurkowski. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej, 1996. - 210 s.; wykr. ; 21 cm.

(Komunikacja językowa i jej zaburzenia ; Nr 13)

Autor

Kurkowski Marek Zdzisław.

Forma i typ

Książki

Temat

Dzieci z uszkodzonym narządem słuchu Niesłyszący Mowa

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.39357 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Organizowanie pracy wychowawczej z dziećmi i młodzieżą / Mieczysław Łobocki. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej, 1994. - 152 s. ; 25 cm.

Autor

Łobocki Mieczysław.

Forma i typ

Książki

Temat

wychowawstwo czas wolny lekcje wychowanie

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.38802, W.38925, W.38804, W.38803 (4 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Psychologia humanistyczna a wychowanie / red. Mieczysław Łobocki. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej, 1994. - 148 s. ; 24 cm.

Autor

Łobocki Mieczysław.

Forma i typ

Książki

Temat

psychologia humanistyczna psychologia pedagogiczna

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.37984 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Wybrane poznawcze i środowiskowe uwarunkowania osiagnięć szkolnych dzieci rozpoczynajacych naukę / Marian Ochmański. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej, 1995. - 221 s. ; 24 cm.

Autor

Ochmański Marian.

Forma i typ

Książki

Temat

Adaptacja społeczna Dziecko Nauczanie początkowe Rodzina

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.38720 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Z badań nad uzdolnieniami plastycznymi młodzieży: analiza psychologiczna / Róża Popek. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej, 1998. - 175 s. ; 24 cm.

Autor

Popek Róża.

Forma i typ

Książki

Temat

twórczość sztuka zdolności młodzież

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.40719, W.40720 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Barwy i psychika: percepcja, ekspresja, projekcja / Stanisław Popek. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej, 1999. - 293, [3] s., [26] k. tabl. kolor. : il., rys., wykr. ; 24 cm.

Autor

Popek Stanisław.

Forma i typ

Książki

Temat

Barwy

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.40193 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Barwy i psychika: percepcja, ekspresja, projekcja / Stanisław Popek. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej, 2001. - 293, [3] s., [26] k. tabl. kolor. : il., rys., wykr. ; 24 cm.

Autor

Popek Stanisław.

Forma i typ

Książki

Temat

Barwy

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.41007 (1 egz.)